Los l\u00edderes religiosos de Ghana se han comprometido a promover el entendimiento interreligioso en las escuelas, se\u00f1alando que una mayor interacci\u00f3n entre las distintas comunidades de fe fomentar\u00e1 la coexistencia pac\u00edfica, el respeto mutuo y la cohesi\u00f3n social entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
En una declaraci\u00f3n compartida con ACI Africa tras la Cuarta Reuni\u00f3n Anual de Di\u00e1logo de la Conferencia de Obispos Cat\u00f3licos de Ghana (GCBC) y la Oficina del Im\u00e1n Jefe Nacional, los l\u00edderes religiosos afirmaron que esta medida tambi\u00e9n promover\u00e1 el respeto por la diversidad religiosa.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTras considerar las observaciones anteriores, la Reuni\u00f3n resolvi\u00f3 que se establezcan mecanismos apropiados para introducir y fortalecer clubes interreligiosos en las escuelas\u201d, se\u00f1ala la declaraci\u00f3n compartida con ACI Africa el lunes 31 de agosto.<\/p>\n\n\n\n
Los l\u00edderes religiosos subrayaron la necesidad, cuando sea posible, \u201cde promover el entendimiento mutuo, la tolerancia religiosa, la coexistencia pac\u00edfica y el aprecio por las tradiciones y los valores de las diferentes comunidades de fe de Ghana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstas iniciativas deben estructurarse para promover el respeto por la diversidad religiosa, al tiempo que fortalecen los valores compartidos que sustentan una ciudadan\u00eda pac\u00edfica y responsable\u201d, afirmaron.<\/p>\n\n\n\n
Convocada el 5 de agosto, la reuni\u00f3n deliber\u00f3 sobre el creciente desaf\u00edo de la indisciplina en las instituciones educativas de Ghana y explor\u00f3 la contribuci\u00f3n distintiva y complementaria de las organizaciones religiosas a su prevenci\u00f3n y soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El di\u00e1logo, organizado por la Oficina del Im\u00e1n Jefe Nacional de Ghana, reuni\u00f3 a aproximadamente 150 representantes de organismos religiosos, instituciones gubernamentales, autoridades tradicionales, actores educativos y otros sectores relevantes de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la declaraci\u00f3n, los l\u00edderes tambi\u00e9n resolvieron establecer un Comit\u00e9 Interreligioso Conjunto para convertir las recomendaciones del di\u00e1logo en un plan de acci\u00f3n integral con plazos definidos. El Comit\u00e9 establecer\u00e1 responsabilidades, resultados esperados y calendarios de ejecuci\u00f3n, adem\u00e1s de mecanismos para vigilar los avances. Tambi\u00e9n coordinar\u00e1 a los organismos religiosos participantes y a otros actores, y ofrecer\u00e1 actualizaciones peri\u00f3dicas sobre las intervenciones acordadas.<\/p>\n\n\n\n
Se espera que el Comit\u00e9 presente un informe completo en la Quinta Reuni\u00f3n Anual de Di\u00e1logo de 2027, en el que detalle los avances, las intervenciones realizadas, los resultados medibles, los desaf\u00edos encontrados, las lecciones aprendidas y las recomendaciones.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de las iniciativas interreligiosas, los l\u00edderes solicitaron alianzas m\u00e1s s\u00f3lidas entre el Gobierno de Ghana y las organizaciones religiosas en materia educativa. Instaron al Ministerio de Educaci\u00f3n, al Servicio de Educaci\u00f3n de Ghana y a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional a establecer marcos formales de colaboraci\u00f3n con las escuelas de misi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1alaron que estas alianzas deben proporcionar mecanismos de colaboraci\u00f3n, rendici\u00f3n de cuentas y movilizaci\u00f3n de recursos, respetando la identidad institucional y la misi\u00f3n de los centros educativos religiosos. En particular, pidieron reconocer la propiedad hist\u00f3rica y la autoridad administrativa de las escuelas fundadas por misiones, conforme a las leyes y estructuras de gobierno aplicables.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n exhortaron al Gobierno a garantizar la entrega oportuna, equitativa y suficiente de subsidios y recursos esenciales para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, as\u00ed como la incorporaci\u00f3n oportuna y la remuneraci\u00f3n regular del personal calificado de las escuelas de misi\u00f3n que cumpla los requisitos para integrarse a la n\u00f3mina p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
Recomendaron colaborar en el desarrollo de programas y planes de estudio que presten atenci\u00f3n sostenida a la educaci\u00f3n moral y c\u00edvica, la formaci\u00f3n del car\u00e1cter y la ciudadan\u00eda responsable como parte de los esfuerzos para afrontar la indisciplina.<\/p>\n\n\n\n
En materia de disciplina escolar, instaron a los organismos religiosos a trabajar con las entidades gubernamentales pertinentes para fortalecer los c\u00f3digos de conducta, los sistemas de disciplina positiva, los programas de orientaci\u00f3n y mentor\u00eda y los mecanismos de rendici\u00f3n de cuentas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstas intervenciones deben procurar defender los valores de la fe, la integridad, la responsabilidad, el respeto, la autodisciplina y la coexistencia pac\u00edfica, salvaguardando al mismo tiempo la dignidad, el bienestar y los derechos de cada ni\u00f1o\u201d, indica la declaraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los l\u00edderes pidieron una mayor participaci\u00f3n de padres, tutores y comunidades en la formaci\u00f3n moral de los ni\u00f1os, y exhortaron a las estructuras religiosas, tradicionales y comunitarias a apoyar a las familias en el cumplimiento de sus responsabilidades. Animaron a las instituciones religiosas y tradicionales a intensificar los programas que doten a padres y tutores de habilidades pr\u00e1cticas para la crianza responsable, la formaci\u00f3n en valores, la resoluci\u00f3n de conflictos, la orientaci\u00f3n de adolescentes y la relaci\u00f3n constructiva con los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n
La reuni\u00f3n defendi\u00f3 adem\u00e1s enfoques preventivos y formativos frente a la indisciplina, en lugar de depender exclusivamente de medidas punitivas. Recomend\u00f3 orientaci\u00f3n, mentor\u00eda, apoyo entre compa\u00f1eros, atenci\u00f3n psicosocial, desarrollo del liderazgo, deportes y otras actividades extracurriculares constructivas. Se anim\u00f3 a las escuelas y organizaciones religiosas a identificar y atender los factores sociales, emocionales, familiares y econ\u00f3micos que subyacen a los problemas persistentes de conducta.<\/p>\n\n\n\n
Los l\u00edderes pidieron prestar mayor atenci\u00f3n al uso que los j\u00f3venes hacen de los medios digitales y las redes sociales. Instaron a las organizaciones religiosas, instituciones educativas, padres y organismos p\u00fablicos a intensificar la formaci\u00f3n en ciudadan\u00eda digital responsable y alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. Identificaron como \u00e1reas prioritarias la seguridad en l\u00ednea, el uso responsable de las redes sociales, la evaluaci\u00f3n cr\u00edtica del contenido digital y la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os frente a materiales da\u00f1inos o inadecuados para su edad.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa Reuni\u00f3n alent\u00f3 un enfoque de colaboraci\u00f3n que prepare a los j\u00f3venes para desenvolverse en el entorno digital con discernimiento, responsabilidad y respeto por s\u00ed mismos y por los dem\u00e1s\u201d, se\u00f1ala el texto.<\/p>\n\n\n\n
Los l\u00edderes reafirmaron su convicci\u00f3n de que la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los ni\u00f1os ghaneses es una responsabilidad nacional compartida y un imperativo moral. Reconocieron que la indisciplina escolar es compleja y no puede solucionarse mediante intervenciones aisladas, por lo que destacaron la necesidad de una colaboraci\u00f3n sostenida entre familias, comunidades religiosas, escuelas, Gobierno, autoridades tradicionales, sociedad civil y la comunidad ghanesa en general.<\/p>\n\n\n\n
\u201cComo l\u00edderes musulmanes y cristianos, reafirmamos nuestro compromiso de profundizar la cooperaci\u00f3n interreligiosa y trabajar constructivamente con el Estado y todos los actores pertinentes para promover una cultura educativa fundada en la disciplina, la integridad, el respeto, la responsabilidad, la coexistencia pac\u00edfica y el servicio al bien com\u00fan\u201d, afirmaron.<\/p>\n\n\n\n
Los dirigentes instaron a personas, instituciones y comunidades a respaldar iniciativas pr\u00e1cticas y sostenibles destinadas a fortalecer la formaci\u00f3n moral y del car\u00e1cter de los j\u00f3venes y construir un futuro m\u00e1s responsable, pac\u00edfico y cohesionado para Ghana.<\/p>\n\n\n\n