Ante la pr\u00f3xima discusi\u00f3n para regular la inteligencia artificial (IA) en M\u00e9xico, la Arquidi\u00f3cesis Primada de M\u00e9xico pidi\u00f3 que las pol\u00edticas p\u00fablicas antepongan el bienestar de los menores a los modelos de negocio de las plataformas digitales que \u201cmonetizan su atenci\u00f3n y su tiempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el editorial publicado el domingo 19 de julio en su semanario Desde la Fe, titulado Regular la inteligencia artificial exige una alianza educativa renovada, la arquidi\u00f3cesis capitalina destac\u00f3 la necesidad de establecer \u201creglas claras sobre el acceso de los menores a determinadas plataformas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n pidi\u00f3 \u201cexigir una mayor responsabilidad a los proveedores de servicios digitales\u201d y fortalecer los mecanismos de prevenci\u00f3n ante \u201cla explotaci\u00f3n, la violencia y los abusos que pueden presentarse en internet\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La reflexi\u00f3n recuerda que la presidenta de M\u00e9xico, Claudia Sheinbaum, anunci\u00f3 a inicios de julio que, una vez concluida la Copa Mundial de F\u00fatbol, comenzar\u00eda un proceso de informaci\u00f3n y debate sobre una posible regulaci\u00f3n de la inteligencia artificial en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
La mandataria adelant\u00f3 que en esa discusi\u00f3n ser\u00edan tomadas en cuenta las reflexiones del Papa Le\u00f3n XIV en su enc\u00edclica Magnifica humanitas, con miras a eventualmente \u201cgenerar condiciones de regulaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Arquidi\u00f3cesis de M\u00e9xico se\u00f1al\u00f3 que el debate sobre la inteligencia artificial suele concentrarse en la innovaci\u00f3n, la competitividad y el desarrollo econ\u00f3mico. Sin embargo, advirti\u00f3 que tambi\u00e9n debe garantizar la protecci\u00f3n de la dignidad humana y la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones.<\/p>\n\n\n\n
A partir de la enc\u00edclica de Le\u00f3n XIV, la arquidi\u00f3cesis identific\u00f3 tres desaf\u00edos que considera necesario incorporar al debate p\u00fablico: el sociopol\u00edtico, el pedag\u00f3gico y el intelectual y sapiencial.<\/p>\n\n\n\n
Evitar que la IA profundice la desigualdad<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sobre el desaf\u00edo sociopol\u00edtico, la Iglesia capitalina se\u00f1al\u00f3 que la educaci\u00f3n de calidad contin\u00faa siendo \u201cuna deuda para millones de personas\u201d y advirti\u00f3 que la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica podr\u00eda ampliar la brecha entre quienes tienen acceso a herramientas y formaci\u00f3n y quienes se est\u00e1n quedando rezagados.<\/p>\n\n\n\n Por ello, indic\u00f3 que la regulaci\u00f3n debe impedir que la innovaci\u00f3n profundice las desigualdades y garantizar que cualquier estudiante pueda acceder a una educaci\u00f3n que lo prepare para el nuevo escenario tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al desaf\u00edo pedag\u00f3gico, precis\u00f3 que no basta con incorporar computadoras o aplicaciones en las aulas, sino que tambi\u00e9n es necesario actualizar los planes de estudio, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n permanente de los docentes.<\/p>\n\n\n\n La escuela, a\u00f1adi\u00f3, debe formar personas capaces de utilizar las nuevas herramientas \u201ccon responsabilidad y sentido cr\u00edtico\u201d, sin que se conviertan en usuarios pasivos de aquello que los algoritmos deciden mostrarles.<\/p>\n\n\n\n Recuperar una \u201chigiene de la atenci\u00f3n\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al abordar el desaf\u00edo intelectual y sapiencial, la arquidi\u00f3cesis advirti\u00f3 sobre el riesgo de acostumbrarse a recibir respuestas inmediatas y perder la capacidad de formular buenas preguntas, investigar, reflexionar y discernir.<\/p>\n\n\n\n Frente a ello, destac\u00f3 la propuesta de Le\u00f3n XIV de recuperar una \u201chigiene de la atenci\u00f3n\u201d mediante espacios dedicados al silencio, la lectura, el estudio reflexivo y el an\u00e1lisis ponderado.<\/p>\n\n\n\n Para hacer frente a estos desaf\u00edos, la Iglesia capitalina respald\u00f3 el llamado del Papa a constituir una alianza educativa renovada entre la pol\u00edtica, las instituciones educativas y las familias.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa Iglesia no apoya a ning\u00fan partido pol\u00edtico ni busca sustituir el trabajo de los especialistas\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n \u201cNuestra intenci\u00f3n es recordar que ninguna pol\u00edtica p\u00fablica ser\u00e1 suficiente si olvida la formaci\u00f3n de la persona\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, la Arquidi\u00f3cesis de M\u00e9xico hizo un llamado a reflexionar sobre la educaci\u00f3n que necesitan los ni\u00f1os y j\u00f3venes para vivir en esta nueva \u00e9poca y formar \u201cpersonas que nunca dejen de pensar por s\u00ed mismas\u201d.<\/p>\n\n\n\n