Las Jornadas \u2018Innovareli\u2019 han vuelto en su VI edici\u00f3n con una serie de propuestas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gicas aplicadas a la clase de Religi\u00f3n. Este a\u00f1o han participado 220 profesores, entre los que ha destacado la participaci\u00f3n de docentes evangelistas y musulmanes por primera vez.<\/p>\n\n\n\n
La ma\u00f1ana se centr\u00f3 en el aprendizaje competencial, para ello, Antonio Roura, director de la revista Religi\u00f3n y Escuela, present\u00f3 las claves pedag\u00f3gicas de la Lomloe y analiz\u00f3 la importancia de la renovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de las diferentes reformas educativas. \u201cEl modelo competencial europeo es la ruta en la que se integra la nueva ley\u201c, aclar\u00f3 Roura.<\/p>\n\n\n\n
La clase de Religi\u00f3n debe responder a estas nuevas transformaciones pedag\u00f3gicas, para ello, Carlos Esteban, profesor de Pedagog\u00eda de la Religi\u00f3n, ofreci\u00f3 algunas claves. \u201cLa ense\u00f1anza de la religi\u00f3n est\u00e1 a la altura de lo que piden los tiempos. La clase de Religi\u00f3n est\u00e1 preparada para el futuro\u201d, afirm\u00f3 Esteban. Sin embargo, para ello es necesario que existan \u201cprofesores de Religi\u00f3n 3.0\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Posteriormente, el profesor Jes\u00fas Manuel Gallardo present\u00f3 las \u201csituaciones de aprendizaje\u201d, novedad que trata de \u201cdejar que en el aula entre la vida para transformarla\u201c. A continuaci\u00f3n, la docente Beatriz Mart\u00ednez, explic\u00f3 como el \u201cDise\u00f1o Universal del Aprendizaje\u201d es una \u00fatil herramienta, debido a la diversidad presente en los grupos humanos.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s tarde, los profesores Nines de la Torre (Espa\u00f1a) y Justiniano Mota (Portugal) presentaron su proyecto Bereshit Reli-Conectando, que ha conectado a los alumnos de la asignatura confesional de ambos pa\u00edses. Por \u00faltimo, Susana Garc\u00eda, del equipo coordinador de la Semana de Cine Espiritual hizo algunas propuestas de cine para los tres bloques de saberes b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\n\n
El segundo bloque de la jornada estaba dirigido a la diversidad religiosa en el aula, a partir de pr\u00e1cticas desde las asignaturas de Religi\u00f3n Evang\u00e9lica e Isl\u00e1mica. El desarrollo de la materia isl\u00e1mica y la cuesti\u00f3n de la convivencia de las religiones a trav\u00e9s del arte fue expuesto por los docentes Diana de los R\u00edos y Khaoula El Kamoni. La tarde se completar\u00eda con una serie de talleres sobre consentimiento, desarrollo sostenible o rob\u00f3tica, entre otros.<\/p>\n\n\n\n