Con el objetivo de poner sobre relieve la necesidad de respetar la diversidad religiosa y cultural, desde este s\u00e1bado se podr\u00e1 recorrer una muestra de objetos que hacen alusi\u00f3n a la tem\u00e1tica. La misma estar\u00e1 montada en la Sala Otegui del Museo Hist\u00f3rico Regional, dependiente de la Subsecretar\u00eda de Cultura y de la Fundaci\u00f3n por la Cultura.<\/p>\n\n\n\n
Karla Mac\u00edas, titular del museo, dijo a Puntal que la exposici\u00f3n permanecer\u00e1 abierta durante 15 d\u00edas y detall\u00f3 el contenido de la propuesta.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa exposici\u00f3n nace a partir de un programa de becarios de una instituci\u00f3n no gubernamental internacional realizado por el presb\u00edtero Ra\u00fal Frega, cuyo objetivo es \u2018sumarse al desaf\u00edo de formar para abordar propuestas pedag\u00f3gicas para asumir la diversidad cultural y religiosa\u2019. Puentes hacia la diversidad: experiencia cultural y religiosa es una exposici\u00f3n que le permite al visitante aprender directamente a trav\u00e9s de la experiencia, trabajada desde la sensibilidad del ser humano y desde el sentido de pertenencia que les otorga a los objetos y sus costumbres. Las personas que han migrado a nuestro territorio en las diferentes oleadas migratorias nos interpelan y, a trav\u00e9s del despertar de los sentidos, podremos visualizar y contemplar sus vestimentas, sus comidas, sus escritos y as\u00ed acercarnos hacia sus costumbres, sus danzas, su m\u00fasica y sabores para vencer prejuicios, generando espacios de encuentro y di\u00e1logo.<\/p>\n\n\n\n
-\u00bfQu\u00e9 tipo de objetos se van a presentar?<\/p>\n\n\n\n
-Objetos de uso cotidiano e \u00edconos religiosos representativos de cada comunidad.<\/p>\n\n\n\n
-\u00bfA qu\u00e9 comunidades religiosas y culturales pertenecen?<\/p>\n\n\n\n
-Desde la comunidad Kcatacuna (comeching\u00f3n) hasta las comunidades que se han asentado a lo largo de las migraciones ocurridas en las diferentes oleadas migratorias: espa\u00f1ola, italiana, israelitas, sirio-libanesa y las pertenecientes a las nuevas migraciones, como venezolana, boliviana y senegalesa.<\/p>\n\n\n\n
-\u00bfPor qu\u00e9 recomendar\u00eda a la gente recorrer la muestra?<\/p>\n\n\n\n
-Porque la muestra es una expresi\u00f3n viva de las diferentes culturas que conviven en nuestro territorio que le permite al visitante sumergirse en rituales, danzas y costumbres.<\/p>\n\n\n\n
-\u00bfSe ha hecho algo parecido en alguna otra oportunidad?<\/p>\n\n\n\n
-S\u00ed, lo hemos hecho sin lo referido al di\u00e1logo interreligioso.<\/p>\n\n\n\n
-\u00bfCu\u00e1les son los d\u00edas y horarios en los que se podr\u00e1 visitar la muestra y por cu\u00e1nto tiempo?<\/p>\n\n\n\n
-Desde el s\u00e1bado 3 de septiembre a las 16.30 horas hasta el domingo 18 de septiembre, durante todos los d\u00edas en los que el museo est\u00e1 abierto.<\/p>\n\n\n\n
Workshop<\/p>\n\n\n\n
A su turno, el padre R\u00e1ul Frega coment\u00f3 que este viernes y s\u00e1bado se desarrollar\u00e1 un workshop en el que se presentar\u00e1n conceptos y herramientas para abordar la diversidad cultural y religiosa en el contexto educativo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPartiendo de la realidad de los estudiantes, se invita a los docentes a elaborar una planificaci\u00f3n cuyo objetivo sea una formaci\u00f3n integral de la persona. La publicaci\u00f3n de estas iniciativas pedag\u00f3gicas intenta ser un incentivo para la construcci\u00f3n de espacios de encuentro y di\u00e1logo\u201d, precis\u00f3 el p\u00e1rroco de Esp\u00edritu Santo y director del Instituto Superior Mar\u00eda Inmaculada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa escuela es un reflejo de lo que vivimos en nuestras sociedades. La diversidad se hace presente en las aulas con un auge cada vez mayor. En nuestra ciudad, la situaci\u00f3n se complejiza con la presencia de migrantes de pa\u00edses vecinos con una notable diversidad cultural. En el pasado reciente hemos tenido dificultades de convivencia. La interacci\u00f3n constante con personas que construyen su identidad de modos diversos es la situaci\u00f3n que viven ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes en las escuelas. Es por ello que es necesario trabajar por una mejor gesti\u00f3n de la diversidad cultural y religiosa. El desarrollo de un curr\u00edculo intercultural e interreligioso se convierte en algo necesario. Sin embargo, nos encontramos con la ausencia de propuestas de capacitaci\u00f3n docente para abordar esta diversidad con competencia y con elementos acordes\u201d, acot\u00f3 el sacerdote.<\/p>\n\n\n\n