A\u00f1os antes de que estudiara derechos humanos y se uniera al comit\u00e9 de antisemitismo de su sinagoga de Fredericton, Jasmine Kranat fue agredida con sa\u00f1a en un autob\u00fas de Londres por un grupo de adolescentes que no dejaban de preguntarle a la ni\u00f1a de 12 a\u00f1os si era jud\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Le dieron un pu\u00f1etazo en la cara, le pisaron la cabeza, la dejaron inconsciente y le rompieron la cuenca del ojo. Tambi\u00e9n le robaron. Ninguno de los otros pasajeros intent\u00f3 intervenir.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEse fue el catalizador para que nos mud\u00e1ramos a Canad\u00e1\u00bb, dijo Kranat, cuya familia se instal\u00f3 en Nueva Brunswick en 2009.<\/p>\n\n\n\n
Pero las razones para temer la han seguido hasta aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
El a\u00f1o 2021 marc\u00f3 el sexto a\u00f1o consecutivo en el que el vandalismo, la violencia y el odio en l\u00ednea dirigidos a los jud\u00edos aumentaron sustancialmente en Canad\u00e1, seg\u00fan una auditor\u00eda publicada el mes pasado por B’nai Brith.<\/p>\n\n\n\n
Este a\u00f1o comenz\u00f3 con protestas antivacunas que se extendieron por todo el pa\u00eds, junto con algunos comportamientos que ofendieron profundamente a los jud\u00edos.<\/p>\n\n\n\n
Equiparar los mandatos de vacunaci\u00f3n con la Alemania nazi fue profundamente err\u00f3neo y chocante, dijo Kranat.<\/p>\n\n\n\n
\u00abMuchos de nuestros familiares murieron en las c\u00e1maras de gas\u00bb, dijo. \u00abLa comparaci\u00f3n es hiriente, absolutamente hiriente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Tras semanas de reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo responder, Kranat encontr\u00f3 la respuesta.<\/p>\n\n\n\n
Construy\u00f3 un museo itinerante del Holocausto.<\/p>\n\n\n\n
Con la ayuda de familiares y amigos y el apoyo de la Sinagoga Sgoolai Israel, que tambi\u00e9n aport\u00f3 un presupuesto de 5.000 d\u00f3lares, Kranat cre\u00f3 un proyecto multimedia que tambi\u00e9n es interactivo.<\/p>\n\n\n\n
Luego invit\u00f3 a 200 estudiantes de la escuela secundaria de Fredericton a venir a verlo.<\/p>\n\n\n\n
Durante cuatro d\u00edas de la semana pasada, los estudiantes, en grupos de 50, fueron enviados a la exposici\u00f3n, donde pasaron unas dos horas aprendiendo sobre el genocidio de los jud\u00edos europeos durante la Segunda Guerra Mundial.<\/p>\n\n\n\n
Al llegar, cada alumno recibi\u00f3 una tarjeta con el nombre de una persona perseguida.<\/p>\n\n\n\n
Algunas de las v\u00edctimas no eran jud\u00edas. Las tarjetas inclu\u00edan nombres de personas consideradas racialmente inferiores o socialmente anormales por el r\u00e9gimen nazi, incluidos los homosexuales y los discapacitados.<\/p>\n\n\n\n
Los alumnos tambi\u00e9n pudieron visitar el santuario de la sinagoga, donde el rabino Yosef Goldman dio una conferencia introductoria sobre las ra\u00edces del juda\u00edsmo y explic\u00f3 algunas tradiciones y oraciones jud\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
En la sala principal, grupos de alumnos estudiaron una serie de pancartas gr\u00e1ficas dise\u00f1adas por Kranat y su madre, Ayten.<\/p>\n\n\n\n
Kranat dijo que intentaba reproducir el tipo de experiencia que tuvo a los 16 a\u00f1os en el Museo Conmemorativo del Holocausto de Estados Unidos en Washington, D.C.<\/p>\n\n\n\n
El recuerdo est\u00e1 conmigo, incluso hasta el d\u00eda de hoy: lo emocionada que estaba al volver, lo orgullosa que estaba de ser jud\u00eda, lo mucho que quer\u00eda que todo el mundo lo experimentara\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00abQuer\u00eda que todos los dem\u00e1s vieran los zapatos de la gente, el pelo rapado de las mujeres, los juguetes de los ni\u00f1os, los libros, las gafas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00abPens\u00e9 que si no podemos llevar a la gente a eso, tenemos que tra\u00e9rselo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Kranat tambi\u00e9n consider\u00f3 fundamental que los estudiantes escucharan a un superviviente del Holocausto.<\/p>\n\n\n\n
Organiz\u00f3 una charla con Israel Unger, de Fredericton, a trav\u00e9s de una videoconferencia.<\/p>\n\n\n\n
Les cont\u00f3 c\u00f3mo se escondi\u00f3 con su familia durante dos a\u00f1os en el \u00e1tico de un molino de harina en la Polonia ocupada por los alemanes.<\/p>\n\n\n\n
\u00abSu historia es muy importante\u00bb, dijo Kranat. \u00abNecesitamos que los supervivientes del Holocausto cuenten su historia porque hay negacionistas del Holocausto\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Colleen Dunsmuir, estudiante de 11\u00ba grado, dijo que lleg\u00f3 al acto conociendo ya parte de la historia. Sin embargo, dijo, se sinti\u00f3 estremecida por las im\u00e1genes de mujeres obligadas a desnudarse antes de ser ejecutadas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n le molestaron las fotos de Hitler sonriendo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEs muy impactante\u00bb, dijo.<\/p>\n\n\n\n
Jayden Chiasson, de 16 a\u00f1os, dijo que no olvidar\u00e1 una foto de ni\u00f1os asesinados empujados a una fosa. Calific\u00f3 la exposici\u00f3n como una experiencia \u00fanica en la vida.<\/p>\n\n\n\n
\u00abMe impact\u00f3 mucho\u00bb, dijo.<\/p>\n\n\n\n
Todos los alumnos de los distritos escolares angl\u00f3fonos deben cursar historia moderna, dijo Andrew Rutledge, jefe del departamento de estudios sociales del instituto de Fredericton.<\/p>\n\n\n\n
Dijo que los estudios sobre el Holocausto y el genocidio son una parte importante de ese plan de estudios y la secci\u00f3n se ense\u00f1a normalmente a mediados de mayo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abAs\u00ed que los estudiantes est\u00e1n recibiendo una visi\u00f3n de lo que va a venir en el pr\u00f3ximo par de semanas\u00bb, dijo.<\/p>\n\n\n\n
Kranat dijo que espera que m\u00e1s escuelas participen en el proyecto el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Dijo que algunas partes de la exposici\u00f3n son port\u00e1tiles y pueden trasladarse a otras comunidades.<\/p>\n\n\n\n
Pero su mayor sue\u00f1o es construir algo permanente. Cree que la provincia deber\u00eda tener su propio museo dedicado al Holocausto.<\/p>\n\n\n\n
\u00abTenemos la oportunidad de ayudar a los habitantes de Nueva Brunswick a crecer\u00bb, dijo. \u00abDeber\u00edamos aprovecharla\u00bb.<\/p>\n\n\n\n