La Federaci\u00f3n de Asociaci\u00f3n Educativas Religiosas de la Argentina (Faera) manifest\u00f3 su indignaci\u00f3n por \u201cla injusta y falaz campa\u00f1a de desacreditaci\u00f3n\u201d que est\u00e1n sufriendo muchos colegios cat\u00f3licos del pa\u00eds por defender sus idearios al dictar Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI).<\/p>\n
\u201cNos resulta doloroso que se mienta y nos inquieta lo que se esconde detr\u00e1s de esas mentiras\u201d, advirti\u00f3 en una declaraci\u00f3n titulada \u201cLa libertad de ense\u00f1anza, un derecho\u201d.<\/p><\/blockquote>\n
Faera rechaz\u00f3 \u201clas agresiones y las descalificaciones\u201d<\/strong> que sufren muchos colegios cat\u00f3licos, como el Colegio Calasanz de la Ciudad de Buenos Aires, por sostener sus derechos a la libertad de conciencia, a la libertad de ense\u00f1anza y a la libertad de los padres a elegir el tipo de educaci\u00f3n que quieren para sus hijos.<\/p>\n
\u201cRechazamos y condenamos la mentira y la desacreditaci\u00f3n\u201d<\/strong>, sostuvo, y record\u00f3: \u201cOfrecemos, desde hace varios siglos, una propuesta educativa basada en el Evangelio, con una identidad clara, que es reconocida por muchos y que debe ser respetada, como muchas otras que enriquecen nuestro sistema educativo\u201d<\/strong>.<\/p>\n
\u201cOfrecemos nuestras manos, experiencias y saberes a toda la sociedad, nuestro aporte es p\u00fablico y abierto para todos los que lo deseen, y no podemos callar ante las difamaciones y errores conceptuales graves que procuran deslegitimar y limitar la acci\u00f3n de los diferentes actores sociales en el campo educativo\u201d, concluy\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n
Texto de la declaraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n
La Comisi\u00f3n Directiva de Faera desea manifestar su indignaci\u00f3n por la injusta y falaz campa\u00f1a de desacreditaci\u00f3n que est\u00e1n sufriendo muchas instituciones educativas cat\u00f3licas en diversos puntos de nuestro pa\u00eds, con el argumento de que dichos centros rechazan la normativa vigente en materia de educaci\u00f3n sexual integral. Nos resulta doloroso que se mienta y nos inquieta lo que se esconde detr\u00e1s de esas mentiras.<\/p>\n
Estamos seriamente preocupados porque, a trav\u00e9s de la manipulaci\u00f3n de informaci\u00f3n y de sucesivas falacias, se quieren cercenar tres derechos humanos fundamentales. Se trata de desdibujar el papel primario de los padres como educadores de sus hijos; se intenta limitar la libertad de ense\u00f1anza; se busca menospreciar la libertad religiosa y de conciencia de cada persona.<\/p>\n
Detr\u00e1s de las noticias falsas sobre temas puntuales se esconde algo m\u00e1s profundo y decisivo: el debate de fondo sobre la configuraci\u00f3n del modelo educativo argentino, entre la efectiva libertad de ense\u00f1anza o la hegemon\u00eda estatal uniformadora. Percibimos una notable confusi\u00f3n entre lo p\u00fablico y lo estatal, conceptos que en la actualidad se quiere presentar como sin\u00f3nimos. Observamos que se pretende naturalizar, en materia de pensamiento, una cierta hegemon\u00eda estatal sobre la pluralidad de enfoques y miradas existentes en la sociedad. Todo ello en un ambiente social, cultural y medi\u00e1tico donde prima la descalificaci\u00f3n de todo lo religioso y m\u00e1s particularmente, de lo cat\u00f3lico, porque, como bien expresara hace unas semanas monse\u00f1or Ojea, parecer\u00eda que decir algo bueno sobre la Iglesia no es pol\u00edticamente correcto.<\/p>\n
Lo verdaderamente grave de estas posturas es que nos alejan de ser una sociedad plural, abierta, donde se puedan expresar diferentes opiniones y se encuentren diversos caminos en procura del bienestar general. Cuando dirigentes y funcionarios menosprecian el valor de los idearios institucionales desconocen la pluralidad a la hora de cumplir con los programas y los contenidos y pretenden imponer una \u00fanica mirada, un \u00fanico sentido, una ideolog\u00eda.<\/p>\n
Frente a estos errores y confusiones, FAERA entiende que lo p\u00fablico es el espacio com\u00fan de encuentro entre el Estado y la sociedad, encuentro a la larga fecundo cuando hay buena fe, y que consolida la vida democr\u00e1tica y el progreso de una sociedad. En materia educativa es leg\u00edtima la principalidad del Estado para dise\u00f1ar, en di\u00e1logo con todos los actores del sistema, las pol\u00edticas que favorezcan una educaci\u00f3n integral, de calidad y para todos, pero dicha principalidad no se puede ejercer negando los derechos esenciales de los ciudadanos, porque ense\u00f1ar y aprender en un marco plural y democr\u00e1tico es la concreci\u00f3n, en el siglo XXI, del principio de libertad de ense\u00f1anza. Las comunidades religiosas y los particulares no desarrollan su actividad educadora por delegaci\u00f3n o en nombre del Estado, sino por derecho propio en ejercicio de su libertad constitucional de ense\u00f1ar.<\/p>\n
Sostenemos que la libertad de conciencia, la libertad de ense\u00f1anza y la libertad para elegir el tipo de educaci\u00f3n que se quiere para los hijos son derechos inalienables, garantizados constitucional e internacionalmente, y que deben ser reconocidos y protegidos por todos, en primer lugar por el Estado.<\/p>\n
Rechazamos las agresiones y las descalificaciones que sufren muchos colegios cat\u00f3licos, como las que ha sufrido el Colegio Calasanz de la Ciudad de Buenos Aires, por basarse en estos derechos y defender su vigencia, sin por ello negar el orden jur\u00eddico ni desconocer sus obligaciones. Rechazamos y condenamos la mentira y la desacreditaci\u00f3n. Ofrecemos, desde hace varios siglos, una propuesta educativa basada en el Evangelio, con una identidad clara, que es reconocida por muchos y que debe ser respetada, como muchas otras que enriquecen nuestro sistema educativo. Ofrecemos nuestras manos, experiencias y saberes a toda la sociedad, nuestro aporte es p\u00fablico y abierto para todos los que lo deseen, y no podemos callar ante las difamaciones y errores conceptuales graves que procuran deslegitimar y limitar la acci\u00f3n de los diferentes actores sociales en el campo educativo.<\/em><\/p>\n