{"id":19075,"date":"2020-11-05T12:12:52","date_gmt":"2020-11-05T18:12:52","guid":{"rendered":"http:\/\/conciencianacional.org\/news\/?p=19075"},"modified":"2020-11-05T12:12:54","modified_gmt":"2020-11-05T18:12:54","slug":"espana-derribando-estereotipos-la-mayoria-de-alumnos-que-cursaron-religion-valora-la-influencia-en-su-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/?p=19075","title":{"rendered":"(Espa\u00f1a) Derribando estereotipos: la mayor\u00eda de alumnos que cursaron Religi\u00f3n valora la influencia en su vida"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La asignatura de Religi\u00f3n est\u00e1 en el punto de mira constantemente. O bien pretenden eliminarla del curr\u00edculo o reducir su duraci\u00f3n hasta hacerla casi inexistente. Pese a todo, y recordando que cursarla es de car\u00e1cter voluntario, casi el 63% de los alumnos (de colegios p\u00fablicos, privados y concertados) eligen estudiar Religi\u00f3n Cat\u00f3lica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, el actual Gobierno socio-comunista de Pedro S\u00e1nchez pretende con la Lomloe, la nueva normativa de Educaci\u00f3n que tramita y conocida como Ley Cela\u00e1, arrinconar a\u00fan m\u00e1s esta asignatura. Seguir\u00e1 siendo voluntaria, pero no tendr\u00e1 alternativa ni ning\u00fan efecto en la evaluaci\u00f3n. Como denuncia la plataforma M\u00e1s Plurales, \u201cuno de los objetivos tradicionales de los gobiernos de izquierda es su opci\u00f3n por el laicismo activo, como ideario de la educaci\u00f3n, y con esta Ley lo quieren aplicar incluso en los centros que no son de su titularidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un momento de gran trascendencia ha visto la luz el mega-estudio realizado por la Fundaci\u00f3n SM y titulado \u201cPanorama de la Religi\u00f3n en la Escuela\u201d para el que han encuestado a m\u00e1s de 18.800 personas, una gran muestra que incluye a profesores de Religi\u00f3n, alumnos de la asignatura, familias y adem\u00e1s ha incluido a exalumnos y futuros profesores de esta asignatura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las conclusiones a la que llegan los autores de este estudio es que \u201cno parecen ya sostenibles algunos estereotipos sobre la ense\u00f1anza religiosa que perviven en alg\u00fan imaginario y que castigan injustamente la realidad de la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n hoy. No parece que se pueda seguir describi\u00e9ndola como adoctrinamiento y privilegios de otro tiempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los propios alumnos valoran muy positivamente la asignatura de Religi\u00f3n, seg\u00fan esta encuesta:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El 71% de los alumnos reconoce que le ayuda a ser mejores personas.<\/li><li>El 72% que le ayuda a ser m\u00e1s tolerante.<\/li><li>El 74% considera que le ayuda a separar el bien del mal.<\/li><li>El 65% valora la asignatura porque les proporciona mayor cultura.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e1s de la mitad de los alumnos, ya sean provenientes de colegios p\u00fablicos o concertados, cree que Religi\u00f3n es necesaria para su educaci\u00f3n, aunque un 30% opina lo contrario. Igualmente, dos de cada tres alumnos afirma que gracias a esta asignatura conocen otras religiones; la mitad afirma que les ha ayudado a conocer la Iglesia; y dos tercios a creer en Jesucristo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n los antiguos alumnos han valorado su paso por esta asignatura, lo que pone a\u00fan m\u00e1s en valor la Religi\u00f3n en la escuela. M\u00e1s del 90% de ellos tiene un recuerdo agradable de la asignatura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero tambi\u00e9n lo tienen de sus profesores de Religi\u00f3n, que son de los que mejor recuerdo guardan. No llega al 10% los antiguos alumnos que tengan un recuerdo poco o nada agradable de sus profesores de Religi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"694\" height=\"290\" src=\"https:\/\/conciencianacional.org\/news\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/grafico-religion.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19076\" srcset=\"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/grafico-religion.jpg 694w, https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/grafico-religion-640x267.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 694px) 100vw, 694px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n la asignatura ha tenido una influencia en la experiencia religiosa de estos antiguos alumnos. El 80% de ellos se identifica hoy como cat\u00f3lico, lo que supera la media social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, los resultados del estudio no detectan influencia alguna de la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n en las opciones pol\u00edticas o sindicales de las actuales generaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudio tambi\u00e9n ha contado con las familias de los alumnos. Y un dato revelador es que para tres de cada cuatro, la asignatura de Religi\u00f3n es necesaria en la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed perciben las familias la ense\u00f1anza de esta asignatura:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Un 83% aprecia que la clase de Religi\u00f3n es buena por los valores que propone;<\/li><li>Un 81% estima que aumenta la cultura general;<\/li><li>Un 61% valora que hace m\u00e1s responsables a sus hijos;<\/li><li>Un 67% aprecia que fomenta el esp\u00edritu cr\u00edtico de sus hijos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto a los profesores de Religi\u00f3n, un 80% afirma que tiene una buena relaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros docentes y un 76% con las familias de los alumnos. En cuanto a la asignatura en s\u00ed afirman lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-El 86% aprecia que la asignatura de Religi\u00f3n ayuda a comprender las culturas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-El 85% estima que contribuye educativamente a construir la diversidad social y religiosa en las sociedades actuales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-El 83% opina que la formaci\u00f3n religiosa es constitutiva del pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-El 84% considera que la Religi\u00f3n facilita una educaci\u00f3n de la interioridad que contribuye a la autonom\u00eda personal y la responsabilidad social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-El 84% del profesorado valora que la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n contribuye a la formaci\u00f3n \u00e9tica y la ciudadan\u00eda global.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto al reconocimiento social de su trabajo, solo un 9% de los profesores de Religi\u00f3n encuestados se considera valorado por la sociedad, y tambi\u00e9n \u00fanicamente un 42% por la Iglesia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto a su pr\u00e1ctica religiosa, el 91% de los profesores afirma tener una pr\u00e1ctica habitual o muy habitual. S\u00f3lo un 4% asegura que es poco habitual. Adem\u00e1s, cuatro de cada cinco profesores de Religi\u00f3n est\u00e1n vinculados a una parroquia o movimiento eclesial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta pr\u00e1ctica religiosa es m\u00e1s baja entre los que se forman para ser profesores de Religi\u00f3n. S\u00f3lo un 19% afirma que es muy habitual, un 28% habitual y 28% poco habitual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto a la experiencia religiosa de los alumnos de Religi\u00f3n cat\u00f3lica, un 68% de ellos se declara cat\u00f3lico, un 11% ateo, un 17% se declara indiferente y un 2% profesa otras religiones. Centr\u00e1ndose en la pr\u00e1ctica religiosa, m\u00e1s de la mitad de los alumnos (57%) afirma que es poco o nada habitual, a diferencia del 34% que asegura que es habitual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un dato llamativo es el descenso del inter\u00e9s de los alumnos actuales en el asociacionismo juvenil o deportivo, que cae 10 puntos en 10 a\u00f1os, y el aumento por el inter\u00e9s en la pol\u00edtica, 17 puntos m\u00e1s que hace una d\u00e9cada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por \u00faltimo, la pr\u00e1ctica religiosa de las familias de los alumnos de Religi\u00f3n Cat\u00f3lica aparece dividida en dos. La mitad tiene una pr\u00e1ctica poco o nada habitual. Adem\u00e1s, el 65% de ellas no participa en ninguna parroquia, movimiento o colectivo religioso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.religionenlibertad.com\/espana\/752827042\/asignatura-religion-estudio-desarrollo-vidas.html\">Religi\u00f3n en Libertad<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La asignatura de Religi\u00f3n est\u00e1 en el punto de mira constantemente. O bien pretenden eliminarla del curr\u00edculo o reducir su duraci\u00f3n hasta hacerla casi inexistente. Pese a todo, y recordando que cursarla es de car\u00e1cter voluntario, casi el 63% de los alumnos (de colegios p\u00fablicos, privados y concertados) eligen estudiar Religi\u00f3n Cat\u00f3lica. Sin embargo, el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":19077,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[81,80,83],"tags":[147,86],"class_list":["post-19075","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-derechos-humanos","category-internacional","category-noticias","tag-espana","tag-libertad-religiosa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19075","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19075"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19078,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19075\/revisions\/19078"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/19077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19075"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=19075"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=19075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}