{"id":17613,"date":"2020-08-26T09:12:57","date_gmt":"2020-08-26T15:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/conciencianacional.org\/news\/?p=17613"},"modified":"2020-08-26T09:12:59","modified_gmt":"2020-08-26T15:12:59","slug":"estados-unidos-una-encuesta-sugiere-que-las-universidades-pueden-hacer-mas-para-capacitar-a-los-estudiantes-para-que-se-comprometan-con-la-diversidad-religiosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/?p=17613","title":{"rendered":"(Estados Unidos) Una encuesta sugiere que las universidades pueden hacer m\u00e1s para capacitar a los estudiantes para que se comprometan con la diversidad religiosa"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muchos estudiantes universitarios no est\u00e1n adquiriendo las habilidades y conocimientos necesarios para navegar por un pa\u00eds religiosamente diverso, seg\u00fan un nuevo estudio longitudinal basado en encuestas a estudiantes de 122 campus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Menos de un tercio (32 por ciento) de los estudiantes universitarios dijeron que desarrollaron mejores habilidades para interactuar con personas de diversas creencias mientras estaban en la universidad, y casi tres cuartos de los estudiantes de cuarto a\u00f1o obtuvieron una calificaci\u00f3n de C o inferior en una prueba corta y estandarizada que evaluaba su conocimiento de ocho diferentes visiones religiosas del mundo, seg\u00fan encontr\u00f3 la Encuesta Longitudinal de Experiencias y Actitudes de Diversidad Interreligiosa (IDEALS). La encuesta fue dirigida por investigadores de las Universidades del Estado de Carolina del Norte y del Estado de Ohio y del Cuerpo Juvenil Interreligioso, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los investigadores descubrieron que la participaci\u00f3n de los estudiantes en los cursos y actividades formales que crean habilidades interreligiosas es baja y, en algunos casos, disminuy\u00f3 durante los a\u00f1os de universidad de los estudiantes. Y aunque casi tres cuartas partes de los estudiantes universitarios estuvieron de acuerdo con la afirmaci\u00f3n de que dedicaban tiempo en la universidad a aprender sobre personas de una raza o etnia diferente (74 por ciento) o de un pa\u00eds diferente (73 por ciento), porcentajes mucho m\u00e1s bajos dijeron que dedicaban tiempo a aprender sobre personas de diferentes religiones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abCreo que es necesario que las conversaciones sobre equidad, inclusi\u00f3n y diversidad empiecen a incluir ideas relacionadas con la religi\u00f3n\u00bb, dijo Matthew Mayhew, co-investigador principal de la encuesta y profesor William Ray y Marie Adamson Flesher de Administraci\u00f3n Educativa en la Estatal de Ohio. \u00abHa estado en la periferia durante un tiempo, pero ahora creo que debemos tomarlo en serio\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se\u00f1al\u00f3 que cuando se les pregunt\u00f3 sobre d\u00f3nde y c\u00f3mo pasan su tiempo pensando en diferentes temas, los estudiantes dieron una baja prioridad a la religi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abLa religi\u00f3n est\u00e1 al final de una lista que incluye la raza, los estudiantes internacionales, los temas LGBT, lo que sea. La religi\u00f3n siempre est\u00e1 en \u00faltimo lugar\u00bb, dijo. \u00abNo intento crear una situaci\u00f3n en la que la religi\u00f3n compita, sino una en la que nos la tomemos en serio\u00bb. Cualquier curso sobre la diversidad debe empezar a incluir la religi\u00f3n como parte del plan de estudios\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alyssa Rockenbach, la otra co-investigadora principal del estudio, dijo que la encuesta tambi\u00e9n revel\u00f3 un inter\u00e9s entre los estudiantes en comprometerse con la diversidad religiosa y se\u00f1ala el camino hacia oportunidades para un mayor compromiso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abAlrededor del 70 por ciento de los estudiantes de \u00faltimo a\u00f1o de la universidad valoran el hecho de superar las divisiones religiosas. Dicen que est\u00e1n comprometidos con ello, que tienen un gran respeto por las personas de otras perspectivas y puntos de vista del mundo, por lo que eso es muy prometedor\u00bb, dijo Rockenbach, profesor de educaci\u00f3n superior y ex profesor graduado distinguido de la Universidad Estatal de Carolina del Norte. \u00abPero al mismo tiempo, cuando se mira su comportamiento, vemos que el n\u00famero de estudiantes es mucho menor en t\u00e9rminos de \u2026 realmente actuar en sus valores. Por ejemplo, s\u00f3lo una cuarta parte [26 por ciento] de los estudiantes han tomado un curso de religi\u00f3n que les ayuda a pensar en la diversidad religiosa. S\u00f3lo el 9 por ciento ha participado en la formaci\u00f3n sobre diversidad religiosa en el campus. Lo que esto me sugiere es que algunos estudiantes est\u00e1n aprovechando esas oportunidades pero no est\u00e1n muy difundidas, y las instituciones podr\u00edan hacer un mejor trabajo al proporcionar esas oportunidades y animar a los estudiantes a involucrarse para ayudarles a alinear mejor sus acciones y sus valores\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el informe se formulan varias recomendaciones, entre ellas la de hacer obligatorias las experiencias interreligiosas para los estudiantes. El informe afirma que \u00ablos estudiantes tienen m\u00e1s probabilidades de desarrollar competencias interreligiosas cuando tienen al menos una experiencia curricular centrada en la diversidad religiosa mientras est\u00e1n en la universidad\u00bb. La participaci\u00f3n en al menos dos actividades interreligiosas estructuradas fuera del aula tambi\u00e9n tiene repercusiones, especialmente cuando esas actividades se realizan en el primer a\u00f1o universitario\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre las conclusiones:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Amistades interreligiosas:<\/strong> Si bien la gran mayor\u00eda (93 por ciento) de los estudiantes universitarios de cuarto a\u00f1o informan que tienen al menos una amistad con una persona de otra fe, estas amistades rara vez dan lugar a una discusi\u00f3n profunda de las diferencias religiosas: 59 por ciento de los estudiantes de cuarto a\u00f1o informan que nunca han tenido un desacuerdo con un amigo acerca de la religi\u00f3n. Los investigadores sugieren que pueden carecer de la confianza para hacerlo. S\u00f3lo el 65 por ciento de los estudiantes universitarios de cuarto a\u00f1o dijeron que se sent\u00edan confiados al navegar en conversaciones que involucraban profundos desacuerdos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abNo sabemos definitivamente por qu\u00e9 m\u00e1s estudiantes no est\u00e1n discutiendo las diferencias religiosas con sus compa\u00f1eros, pero s\u00ed sabemos que su indecisi\u00f3n se extiende m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites de las amistades interreligiosas\u00bb, afirma el informe sobre los resultados de la encuesta. \u00abMientras que una gran mayor\u00eda de los estudiantes tienen una consideraci\u00f3n positiva por los dem\u00e1s incluso cuando est\u00e1n profundamente en desacuerdo con sus creencias (82 por ciento), un n\u00famero m\u00e1s peque\u00f1o trata activamente de identificar valores comunes con personas que tienen perspectivas religiosas diferentes (78 por ciento) y a\u00fan menos (65 por ciento) tratan de construir relaciones con personas cuyas creencias difieren de las suyas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El clima del campus:<\/strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron de acuerdo en que su campus es acogedor de la diversidad religiosa vari\u00f3 entre los miembros de los diferentes grupos religiosos. S\u00f3lo el 27 por ciento de los estudiantes jud\u00edos dijeron que sus campus acog\u00edan la diversidad religiosa, en comparaci\u00f3n con el 37 por ciento de los budistas, el 38 por ciento de los hind\u00faes, el 54 por ciento de los Santos de los \u00daltimos D\u00edas y el 58 por ciento de los musulmanes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abMientras tanto, la mitad de los estudiantes cristianos no cre\u00edan que sus campus fueran receptivos a la diversidad religiosa en general\u00bb, afirma el informe. \u00abQuiz\u00e1s sorprendentemente, los estudiantes evang\u00e9licos (23 por ciento) y cat\u00f3licos (22 por ciento) se sent\u00edan presionados a limitar la expresi\u00f3n de sus creencias religiosas casi tan a menudo como lo hac\u00edan sus compa\u00f1eros jud\u00edos y musulmanes. El 26 por ciento de los evang\u00e9licos tambi\u00e9n inform\u00f3 sentirse obligado a separar sus creencias religiosas de su experiencia acad\u00e9mica, m\u00e1s que cualquier otro grupo excepto los hind\u00faes (36 por ciento)\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los budistas fueron los menos propensos a decir que se sent\u00edan seguros expresando sus creencias en el campus (67 por ciento) o en clase (53 por ciento). Menos de la mitad de los hind\u00faes (47 por ciento) y de los estudiantes de otras religiones minoritarias (45 por ciento) dijeron que la facultad y el personal les ofrec\u00edan alojamiento religioso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abCasi una quinta parte de los estudiantes de otras religiones minoritarias m\u00e1s all\u00e1 del budismo, el hinduismo, el islam y el juda\u00edsmo no sent\u00edan que hubiera un lugar en el campus donde pudieran expresar su visi\u00f3n del mundo (en comparaci\u00f3n con s\u00f3lo el 6 por ciento de todos los estudiantes que se sent\u00edan de la misma manera)\u00bb, afirma el informe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Grupos de identidad pol\u00edtica<\/strong>: Adem\u00e1s de los puntos de vista religiosos, los estudiantes tambi\u00e9n fueron encuestados sobre sus actitudes hacia una variedad de grupos de identidad, incluyendo liberales pol\u00edticos y conservadores. Los autores encontraron, \u00abcon algunas excepciones\u00bb, que las actitudes positivas hacia los estudiantes pol\u00edticamente liberales generalmente aumentaron mientras los estudiantes estaban en la universidad, mientras que las actitudes positivas hacia los estudiantes pol\u00edticamente conservadores aumentaron durante el primer a\u00f1o de la universidad, pero disminuyeron a niveles preuniversitarios a partir de entonces.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La encuesta se administr\u00f3 tres veces durante las carreras universitarias de los estudiantes, en 2015, 2016 y 2019, un plazo que el informe describe como \u00abun per\u00edodo pol\u00edtico especialmente vol\u00e1til en el que asumi\u00f3 el cargo una administraci\u00f3n presidencial altamente polarizada\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abMucha gente ha demonizado la educaci\u00f3n superior, sugiriendo que tiene un efecto liberalizador y adoctrinador\u00bb, pero no fue as\u00ed en el primer a\u00f1o de universidad de los estudiantes, dijo Mayhew. Dijo que es una pregunta abierta por qu\u00e9 los puntos de vista de los estudiantes sobre los conservadores pol\u00edticos cambiaron para peor despu\u00e9s del primer a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abLos estudiantes estaban en la misma universidad; no cambiaron de escuela. As\u00ed que algo debe haber pasado que motiv\u00f3 a los estudiantes a pensar de forma diferente sobre las ideolog\u00edas conservadoras\u00bb, dijo Mayhew.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"890\" height=\"371\" src=\"https:\/\/conciencianacional.org\/news\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Percent-of-students-who-\u201csomewhat-agreed\u201d-or-\u201cstrongly-agreed\u201d-that-they-dedicated-time-to-learn-about-the-following-groups-while-in-college_-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-17614\" srcset=\"https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Percent-of-students-who-\u201csomewhat-agreed\u201d-or-\u201cstrongly-agreed\u201d-that-they-dedicated-time-to-learn-about-the-following-groups-while-in-college_-1.png 890w, https:\/\/observatoriolibertadreligiosa.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Percent-of-students-who-\u201csomewhat-agreed\u201d-or-\u201cstrongly-agreed\u201d-that-they-dedicated-time-to-learn-about-the-following-groups-while-in-college_-1-640x267.png 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 890px) 100vw, 890px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.insidehighered.com\/news\/2020\/08\/24\/survey-finds-many-college-students-lacking-knowledge-religious-traditions-and\">Inside Higher Ed<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Muchos estudiantes universitarios no est\u00e1n adquiriendo las habilidades y conocimientos necesarios para navegar por un pa\u00eds religiosamente diverso, seg\u00fan un nuevo estudio longitudinal basado en encuestas a estudiantes de 122 campus. 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